التركيز الكثيف على الامتحان يؤذي صحة التلميذ العقلية

رأى “الاتحاد الوطني للمعلمين” (NUT) في المملكة المتحدة أن التلامذة يعانون حالات إجهاد متطورة (High Stress) في ما يتعلق بمسألة الامتحانات.

وأوضح في تقريرٍ له مرتكزٍ على استفتاء لثمانية آلاف أستاذ، أن تذكير التلميذ مراراً بأهمية نجاحه في الامتحان، وتدريبه على حلّ الأسئلة التي يمكن أن تُطرَح في الامتحان، ومعاودة الحديث عن موضوع الامتحان بشكلٍ عام، أمورٌ تقلّص من قدرته على التعلم.

يؤدي ذلك إلى انهيارٍ كامل عند التلميذ، خصوصاً البالغ من العمر 10 سنوات أو 11 سنة. وذكر NUT في تقريره حالة أحد التلاميذ، إذ اضطر لأن يغيب عن المدرسة لمدة ثلاثة أيام، بما أنه كان قلقاً جدّاً بشأن الامتحان الذي سيُجريه قريباً.