الرياضة منفعة أم ضرر للطلاب؟!

زاجل نيوز ‏الرياضة بوصفها علمًا، لا تختلف عن العلوم الإنسانية الأخرى من ناحية ارتباطها بالنظريات العلمية، التي تسهم في تطورها وتجويد عملها.
ومن أجل ضمان مواكبة الرياضة السعودية، من الناحية الإدارية، المجالات الأخرى التي تميَّزت بنجاحاتها، يجب أن نؤمن بأهمية القيادة الرياضية في المنظمات على مختلف الأصعدة، من وزارة الرياضة إلى الأندية الرياضية وبحث معدو الدراسة أيضًا تأثير التدريبات، وإذا ما كانت تختلف باختلاف المواد الدراسية.
وعلى الرغم من أن فوائد النشاط البدني كانت أقوى بالنسبة إلى الرياضيات، إلا أنها كانت أقل بشكل طفيف بالنسبة إلى مواد أخرى، مثل اللغات، والقراءة، ما يعني أن النشاط البدني يفيد التعلم في كل المواد الدراسية. وقال إيفان كافيرو ريدوندو، من جامعة “قشتالة لا مانتشا” في قونكة بإسبانيا، الذي شارك في إعداد الدراسة: إن “التدريبات تؤثر في المخ من خلال زيادة تدفق الدم إلى الدماغ، وهو ما يزيد من إمداد الأوكسجين والعناصر الغذائية، ويشجع على تكوين الشعيرات الدموية، ويزيد من الاتصال العصبي عبر تشجيع الوصلات العصبية، وتوافر الناقلات العصبية”. وعلاوة على التفسيرات المتعلقة بالجهاز العصبي، تشمل التدريبات عنصرًا اجتماعيًّا مهمًّا، يعزز فوائدها للصحة النفسية. وأضاف ريدوندو: “عندما يحصل الأطفال على وقت خلال اليوم الدراسي لممارسة نشاط بدني، فذلك يسهِّل عليهم التركيز في دروسهم، وتحسين أدائهم في المدرسة” في الوقت الذي تواجه فيه مدارس كثيرة صعوبةً في تخصيص وقت لفترات الرياضة البدنية وسط حملة لتحسين نتائج الامتحانات الدراسية من خلال تخصيص وقت أكبر للدراسة، تقدم النتائج أدلةً جديدةً على أن النشاط البدني إحدى وسائل المساعدة في تحسين مستويات الطلاب.