د.محمد ابو عمارة…
استخدمت لغة الارقام في الوصول الى ما انا عليه من نجاح
يعد الدكتور محمد ابو عمارة واحد من ابرز الاكاديمين في الاردن والذي نسج الخيوط لبناء امبرطورية تعليمية كتب سطور رواية نجاحها بماء الذهب فمن معلم يدرس الرياضيات الى واحد من ابرز المستثمرين في التعليم الخاص في الاردن ليستحق بحق لقب اسطورة التعليم والاستثمار وكأن لسان حاله يقول لقد استفدت جيدا من دراستي للرياضيات لاستطيع وبالارقام ان افك احلك معادلات الرياضيات الكونية وان اسجل اسطورة نجاح سطرت من خلال قلاع تعليمية رائدة هدفها تقديم تعليم متميز في بيئة تربوية أكاديمية، ومبانٍ حديثة مجهزة بوسائل تكنولوجية متطورة، توظف من خلال استراتيجيات تعليمية خلاقة، تحقق مستوىً راقياً في اكتساب المعارف واللغات المتنوعة، وتنمية مهارات البحث العلمي والتفكير الابداعي.
فداخل احياء المدينة الرياضية في العاصمة الاردنية عمان كانت بداية الحكاية بتأسيس مدارس الراي ومنذ ذلك الوقت اصبح التميز الاكاديمي عنوانها، ومن ثم جاءت مدارس نور الراي لتؤكد على ان مجموعة الراي للتعليم تسعى جاهدةً لتطوير نوعية التعليم المقدم لطلبتها من خلال تطوير الطرق التدرسية فيها وفق احدث التكنولوجيات العالمية، من ناحية، والاستجابة الفعالة لتقييم الطلبة، والارتقاء بأدائهم من ناحية أخرى.
حيث تعمل المدرسة على تشجيع وتحفيز المتميزين من الطلبة والموظفين، من خلال توفير البيئة المناسبة التي تمكنهم من تطوير مهارات التعلم المواكبة.
فقد حمل الدكتور محمد ابو عمارة على عاتقه مسؤولية المساهمة في حمل رسالة التربية والتعليم وتوعية المجتمع وسعى منذ البداية الى تبني سياسات تربوية وتعليمية مميزة وفق خطط تنفيذية تمت صياغتها بخبرات تربوية وتعليمية, ورؤى طموحة وعناصر متكاملة لتقديم خدمة تربوية وتعليمية لجميع الطلاب والطالبات في جميع المراحل الدراسية انطلاقاً من قيمة الصدق في القول والعمل الخالص لوجه الله تعالى والإتقان في جودة العمل فمنذ نشأت المدارس كان الهدف ان تكون صرحاً علميا يكمل ما بدأت به الأسرة وما تزال على نهجها في تخريج الأفواج من أبنائها الذين درسوا على أيدي مربين ومعلمين لم يبخلوا بعلمهم ومعرفتهم على أبنائهم من طلاب وطالبات.
وانطلاقاً من أهمية مواكبة التطور التكنولوجي والعلمي والحداثة وقداسة الرسالة التعليمية جاءت مدارس كينجستون والتي تعني “مدارس تفكير” لتكمل الرواية ولتنغرس في ذرى عمان لتكون واحة علم ومعرفة وملتقى تربية وتطوير لتخريج جنوداً لهذا الوطن المعطاء يحملون مشاعل الهداية أينما ذهبوا.
مال واعمال في لقاء الرئيس التنفيذي لمجموعة مدارس الراي
في ظل التقدم الكبير في وسائل الانتقال والاتصال، والثورة المعلوماتية، وتقدم تكنولوجيا المعلومات، والعولمة بأبعادها المختلفة، والتغيرات التي طرات على هذه الابعاد وخاصة ما تتعرض له من هجمات للتأثير على الكيانات الثقافية للمجتمعات المختلفة التي رافقها دعوات دولية للاهتمام بمرتكزات التنمية المستدامة الثلاثة “الاقتصاد، والحياة الاجتماعية، والبيئة”، من هنا خضع التعليم لجهد تخطيطي شمولي، يحدد الأهداف ويدرس البدائل، ويصمم البرامج، ويسن التشريعات ويرسم الافكار، ويضع أسس التقويم، وذلك من أجل ضمان فرص التعلم ولتوفير المخرجات المناسبة كمًا ونوعاً بما يلبي متطلبات المجتمعات من القوى البشرية القادرة على الاندماج في الحياة الاجتماعية المنتجة، والمتفاعلة في نفس الوقت مع حركة العالم المتسارعة في كافة المجالات، والمؤهلة للمنافسة في عصر العولمة حاضرًا ومستقبلاً، فالتعليم ضرورة من ضروريات الحياة، وعاملاً أساسياً من عوامل الرقي والتقدم للمجتمعات، فمن خلال – التعليم – ينتقل العلم وينتشر، ومن خلاله ينمو ذلك العلم ويزدهر، وعن طريق العلم تتقدم الأمة، وتأخذ مكانها اللائق بين الأمم، وبه تقام الحضارات وترتقي ، هذا ما بدأ به الدكتور محمد ابو عمارة حديثه لمال واعمال.
التعليم محور عملية التقدم
حيث اكد على ان التعليم هو المحور الأساسي في عملية التقدم، لذا يجب أن تكون المؤسسات التعليمية قادرة على مواكبة التطورات التي طرأت على المنظومة التعليمية في كافة مخرجاتها مما تطلب وجود مؤسسات تعليمية قادرة على فرز جيل متسلح بالعلم والمعرفة، حيث إن قدرة المجتمع على تحقيق ذلك يعتمد على قدرة مؤسساته التعليمية على خلق وتنمية مهارات ومفاهيم وأنماط تعليمية جديدة، تساعد على تكيف المؤسسات ومرونة الأفراد من خلال تعزيز روح المبادرة لديها وبناء منظومة تعليمية اساسها الابتكار واستخدام اخر ما توصلت اليه ابداعات اصحاب الافكار الخلاقة ممن رسموا السياسات التعليمية العالمية.
د.محمد ابو عمارة…
مخرجات التعليم تبدأ من المعلم
واضاف د.ابو عمارة وحتى نصل الى مخرجات تعليمية متسلحة بالعلم والمعرفة يجب علينا قبل الاهتمام بالطالب الاهتمام بالمعلم الذي يعتبر المحور الاساسي في العملية التعليمية، فاذا كان لديك معلما قويا يمتلك المهارات التعليمية في ايصال المعلومة للمتلقي بسلاسة ومرونة فبالتاكيد سيكون لدينا تلميذ ناجح اضف الى ذلك توفير البيئة المناسبة للتلميذ والمعلم على حد سواء وهذا ما نجح به القطاع التعليمي الخاص فلذا نجد ان المتفوقين في التعليم اغلبهم من القطاع الخاص.
فقد استطعنا في القطاع الخاص من استقطاب الكفاءات التعليمية التي مكنتنا ان نكون قادرين على خلق جيل يعكس افضل الصور عن المستوى التعليمي للاردن.
تمكين الطلاب وزرع العلم
ولم يقتصر دورنا على تمكين الطلاب زرع العلم والمعرفة في نفوس الجيل الناشئ فقط بل تعداه الى غرس اروح الانتماء لمجتمعه ووطنه وامته ولتحقيق ذلك كانت خطواتنا الاولى الاهتمام بتأهيل المعلم من خلال دورات تدريبية عالية المستوى ليكون قادرين على تحمل مسؤولية تنشئة الجيل الذي نسعى اليه ونكون بذلك شركاء حقيقين في عملية التنمية المستدامة.
القطاع الخاص شريك اساسي للحكومة
واستطرد الدكتورة محمد ابو عمارة حديثه بالقول متطرقا الى امر في غاية الاهمية وهو الدور الكبير الذي يقوم به القطاع التعلمي الخاص في تخفيف العبء عن كاهل الدولة في عملية الانفاق على التعليم، فباطلالة بسيطة على القطاع التعليمي في الاردن المكون من القطاعين العام والمتثمل في المدارس الحكومية والخاص والمتمثل المدارس الخاصة نجد ان القطاع الخاص يحتوي على ما يقارب نصف الطلاب على مقاعد الدراسة وهذا يعني انه يقوم بتحمل جزء كبير من الاعباء عن الحكومة من اقامة منشأت تعليمية لاحتواء الطلاب فلولا وجود القطاع الخاص لكانت الاعباء اكبر على الحكومة وخصوصا ان الاستثمار في القطاع الخاص يقدر بنصف مليار دينار اردني وهذا امر يجب التوقف عنده جليا ويظهر الدور الكبير للقطاع الخاص.
القطاع الخاص رفد رئيسي لميزانية الدولة
فلم يقتصر دور القطاع الخاص فقط على التخفيف عن كاهل الحكومة في بناء المدارس وتعين الكوادر التعليمية والادارية لاجل هذه الغاية بل تجتاوزه الى رفد الميزانية باموال من خلال الضرائب اضافة لدورها في الحد من مشكلتي الفقر والبطالة واحتوائها على مايزيد عن نصف القوة العاملة في هذا القطاع، وخاصة ان الدولة وفي وقت سابق كانت وحدها من تتحمل مسوؤلية توفير كل ذلك، لكنها في كثير من المجتمعات وخاصة في العصر الحديث، لم تعد تستطيع أن تتحمل هذه التكلفة وحدها، كونها تتزايد بصفة مستمرة، من هنا جاء دخول القطاع الخاص في العملية التعليمية كي يسهم في ذلك وليصبح له أهمية كبيرة فهو يشارك التعليم الحكومي في رفع نسب الاستيعاب الكامل للطلاب وبالتالي يخفف عن الدولة أعباء مالية كبيرة، خاصة مع تغير نمط الإدارة الاقتصادية وإطلاق الحرية للاستثمار الخاص في جميع المجالات، يقابله ايضا بحث كثير من الأسر عن تعليم أفضل لأبنائها كون التركيز على التعليم بشقيه الاساسي الثانوي يعد حجر الأساس في العصر الحديث لذا فمن الواجب “ضمان تعليم ذي جودة للجميع” على اعتبار أن التعليم أهم الأهداف، فلا تنمية من دون تعليم”.
من هنا كان لمال واعمال لقاء مطول مع اسطورة التعليم د.محمد ابو عمارة نفرده لكم في هذه السطور…
المؤسسات التعليمية لها دور كبير في القضاء على البطالة
مال وأعمال…لماذا الاستثمار ضمن القطاع التعليمي؟
د.محمد ابو عمارة…مع التقدم في وسائل واساليب التعليم المتطورة وازدياد وعي الناس حول ضرورة التعليم جاءت فكرة الاستثمار ضمن القطاع التعليمي، نظرا لما تحلمه رسائل التعليم في طياتها معاني عظيمة تسهم في بناء مستقبل الامم، حيث تعمل المؤسسات التعليمة على غرس مفاهيم ومعتقدات قيّمة تسهم في اعداد جيل صالح وكفء قادرعلى تحمل المسؤوليات، وتحديد ملامح مستقبله حتى يصبح مستعداً لخوض التجارب ومواجهة التحديات، وهذا ما لمسناه اثره في مدى امكانية احداث القطاع الخاص طفرة تتمثل في تعجيل حركة التنمية ولاصلاح، وذلك بايجاد اساليب تعليمية حديثة، واستخدام طرق تكنولوجية متطورة تعمل على تفجير الطاقات الابداع
ية، وتنمي القدرات والوعي لدى الطلبة الموهوبين.
اضافة إلى أن المؤسسات التعليمية لها دور كبير جدا في القضاء على نسبة البطالة المنتشرة في الاونة الاخيرة وذلك بالمبادرة على
تخريج افواج من الطلبة المتعلمين والمثقفين لشغل الوظائف الشاغرة وسد النقص في احتياجات سوق العمل بما يتواءم مع مختلف المؤهلات والتخصصات على كافة الاصعدة.
هذا بالاضافة الى ان الاستثمار في تعليم استثمار ناجح ويحمل رسالة تودي لصنع الاجيال وتغير خريطة المستقبل.
مال وأعمال….. تعتبر الأردن من الدول المتقدمة أكاديميا ما الأسباب التي أدت الى هذه المكانة المرموقة للتعليم في الأردن؟
د. محمد ابو عمارة… حقق الأردن خلال العقود الماضية نقلات نوعية في قطاع التعليم بفضل الرؤية
الثاقبة للقيادة الهاشمية فمن خلال دعم جلالته المستمر استطاع تأسيس نظام تعليمي شامل، ذي جودة وكفاءة وتنافسية عالية بالنسبة لدول الجوار، الأمر الذي جعل الأردن يحظى بسمعة ومكانة رفيعة على المستوى الإقليمي والدولي والعالمي، فقد شهد الأردن خلال العقدين الماضيين نهضة حقيقية في قطاع التعليم بشقيه المدرسي والجامعي وكذلك البحث العلمي وذلك لكون واقع التعليم في جميع مراحله كان محل مراجعة مستمرة، ومبادرات ونقاشات وحوارات وطنية واسعة النطاق بهدف الوصول إلى تشريعات وقوانين وأنظمة ترتقي بالعملية التعليمية والبحثية ومخرجاتها بحيث تكون مخرجات التعليم في أحسن مستوياتها .
ويأتي ذلك نتيجة حتمية لرؤى جلالة الملك عبدالله الثاني بن الحسين وتركيزه على التعليم كما ذكرنا سابقا بوصفه السبيل الاردن الوحيد للرفعة والمنافسة بالاضافة لبراعة المعلمين وللدقة والصدق والامانة في التدريس وشدة المراقبة في الاختبارات كما ان المعلم الاردني صاحب كرامة والجانب المادي لن يكون في يوم اهتمامه الاول.
مال وأعمال … بالنسبة للتعليم الاساسي والثانوي الى أين وصل التوسع فيه في مجموعتكم التعليمية؟
د.محمد ابو عمارة… تضم مجموعة مدارس الراي المراحل الدراسية من الروضة وحتى الثانوية العامة، مدارس بوابة النصرالدولية وتضم الاقسام من الروضة حتى الصف العاشر الاساسي ومدارس نور الرأي تضم من الروضة وحتى الثامن الاساسي وفي هذا العام ولله الحمد تم افتتاح المدرسة الاولى في المجموعة وهي مدارس كينجستون وستضم الصفوف من الروضة وحتى الثامن في عامها الاول وحتى الصف الثاني عشر في عامها الثاني باذن الله تعالى وهي مدرسة تسعى لتكون نموذجاً لكل المدارس في الوطن الحبيب.
د.محمد ابو عمارة …
المدارس الخاصة تحصد نصيب الاسد في نتائج الثانوية العامة
مال وأعمال … كيف تقيمون وضع المدارس الخاصة وخريجيها؟
د.محمد ابو عمارة… خطت المدارس الخاصة في الأردن خطوات كبيرة ومتطورة في العملية التعليمية فهي في حالة نمو متواصل ويعود ذلك للاهتمام الكبير في مدارس القطاع الخاص مما خلق حالة من المنافسة الايجابية التي كان لها اكبر الاثر في عملية النهضة التعليمية في الاردن فالمنافسة صحية وهي بالنسبة لنا اساس للتطور والنماء الذي شهدته مجموعة المدارس التي ندريها مما انعكس على جودة التعليم.
اما بالنسبة لخ
ريجين القطاع الخاص وبحسب الاحصائيات الرسمية فإن المدارس الخاصة حصدت نصيب الاسد في نتائج الثانوية العامة منذ سنوات طويلة وهذا الامر يعود الى عوامل كثيرة ابرزها وجود بيئة تعليمية مؤامة للطلاب تختلف عن مدارس القطاع العام التي تنتشر في البادية والقرى والمخيمات التي لا تمتلك مع الاسف للمقومات التعليمية التي تمنحها مدارس القطاع الخاص.
وكذلك تتباين المدارس الخاصة فيما بينها من الممتاز جدا الى الجيد وذلك اعتمادا على عوامل كثيرة منها المرافق، الكوادر، سقف الرواتب وغيرها.
مال وأعمال…. كيف ترى مخرجات التعليم في الأردن؟
د.محمد ابو عمارة… بنظرة عامة وشمولية الى مخرجات التعليم في الوقت الحالي ومقارنتها بالسابق نجد انها قد ضعفت وهو امر يطول فيه النقاش وتشترك فيه جهات عدة، من هنا فانه يجب اعادة دراسة للمناهج التعليمية بشكل عام في الاردن واصلاح نظامنا التعليمي اذا ما اردنا الحصول على مخرجات منافسة وعلينا تبني فلسفات وسياسات تربوية حديثة تتؤام مع متنطلبات المرحلة مما سينعكس
وبشكل ايجابي على متلقي الخدمات التعليمية.
وعلينا ايلاء التعليم الثانوي بجميع افرعه العناية ذاته خاصة الافرع المهمشة كالتعليم المهني والزراعي والصحي والفندقة فهي لا تقل اهمية عن العلمي والادبي وتتشارك جميعها في تخريج افراد قادرين على الاندماج الحقيقي والفعال في سوق العمل.
رؤية ملكية ثاقبة جعلت التعليم ذو جودة وكفاءة عالية
مال وأعمال… ما هي الإستراتيجية المستقبلية التي تسعون لتحقيقها في مجموعتكم التعليمية ؟
د.محمد ابو عمارة…تعد كل خطوة نخطوها بداية للخطوة التي تليها من خلال وضع خطط واستراتيجيات واضحة المعالم للتوسع والتطور على كافة المناحي والاصعدة فهذه الخطط والاستراتيجيات التي وضعناها ليست شعارات نتغنى بها بل هي ممارسات حقيقية على ارض الواقع، فمنذ ان بدأت الاستثمار في التعليم وقبل تأسيس المجموعة سعيت الى تبني سياسات تجعلنا نتميز عن غيرنا من خلال اتباعنا لسياسات تربوية ناجعة تتمثل في الابتعاد عن كل ما هو تقليدي والحرص على استخدام التكنولوجيات الحديثة في التعلم والاختيار الامثل للكوادر التعليمية وكل ذلك ضمن منظور اردني وطني بتسليح الطالب بالعلم والمعرفة والانتماء لحقيقي لوطنه ودينه وقضايا امته، كما وحرصنا كذلك على غرس روح المبادرة والعمل الاجتماعي داخلي، ولتحقيق هذه الاهداف حرصنا على حسن اختيار معلمينا ورفع الكفاءات الصفية.
مال وأعمال …ما تأثير الأزمات المالية ومخلفات الهجرات على التعليم الخاص في الاردن؟
د.محمد ابو عمارة… اعتاد الاردن على مواجهة التحديات والظروف الاقتصادية الصعبة التي فُرضت عليه نتيجة لوجوده في منطقة تعاني من جيوسياسية اثرت بشكل ملحوظ على الاقتصاد في المنطقة بشكل عام، فقد حبى الله الاردن بقيادة هاشمية تمتلك رؤية ثاقبة تتعامل مع الظروف وفق مقتضياتها مما ققل من الاثار السلبية لهذه الازمات فمواقف الاردن مع شعوب المنطقة وخصوصا المعوزة منهم بدءا بكارثة فلسطين ومرورا بالازمة العراقية وصولا الى الاحداث السورية مواقف تسجل له رغم محدودية موارده، فقد استطاع ان يرسم افضل الصورة تجاه ابناء العروبة ليكون بحق بلد النشاما، ومما لا شك فيه فإن جميع القطاعات تأثرت بهذه الظروف التي تمر بها البلاد، اما الهجرات فقد اثرت سلبا على المدارس الحكومية تحديداً لان وزارة التربية والتعليم اجبرتها على استيعاب مئات الالاف من الطلبة بشكل مفاجئ ومن المؤكد ان هذا حمل في طياته تأثير سلبي مباشر على مستوى التعليم وجودته في القطاع الحكومي.
وأعود مرة اخرى الى سؤالكم فالأزمات المالية التي تمر بها المنطقة حملت في طياتها اثار سلبية على القطاع الخاص ايضا من خلال هجرة الطلاب من المدارس الخاصة الى الحكومية هذا بالإضافة الى عجز العديد من الاهالي عن تسديد الالتزامات المالية المترتبة على ابناءهم مما يؤثر سلبا على سير العملية التربوية وعجز المدرسة عن الايفاء بالتزاماتها المالية.
نسعى لتكون لنا بصمة تميزنا عن غيرنا
مال وأعمال …ما الذي تسعون لإبرازه في مدارسكم؟
د.محمد ابو عمارة… تبنيا منذ البدء شعار (التميز عن الغير) وذلك بتبني طرق تدريس صفية مميزة، ومناهج لتطوير الذات والقيادة، ومنهاج لتعليم الطلبة فنون الاتيكيت والتعامل مع الآخرين، فنحن نحاول وضع بصمة في عالم التربية والتعليم تميزنا عن غيرنا بإخراج جيل متعلم له هوية مؤمن برسالة وطنه وأمته متقن لمهارات العصر وذلك من خلال تعريض الطالب لمجموعة من الخبرات والمواقف والمسابقات التي تصقل شخصيته وتؤهله لخوض غمار الحياة ببراعة وجرأة واتقان وزرع روح القيادة وقوة الشخصية لدى الطالب وهدفنا الاسمى هو ان يكسب الطفل هوية تميزه عن غيره.
المسؤولية الاجتماعية ركيزة اساسية وتعزيزها لدى الطلبة ضمن اولوياتها
مال وأعمال … ماذا عن دور المدرسة في نشر المسؤولية المجتمعية وانتم اصحاب اكثر المشاركات المجتمعية بين نظرائكم من المدارس؟ وما هو تصورك للعلاقة بين المجتمع والمدرسة؟
د.محمد ابو عمارة… هذا الامر كان ولازال احد الركائز الاساسية التي وضعت منذ بدء انطلاقتها وسعينا الى تعزيز مفهوم المسؤولية الاجتماعية لدى طلابنا فهم قادة المستقبل، فقد استطعنا وبحمد الله ان يكون لنا بصمة واضحة في هذا المضمار يشهد لها القاصي والداني، ولان المدرسة اللبنة الثانية بعد الاسرة في بناء المسؤولية المجتمعية من خلال الرؤى والمبادرات والأنشطة التي من الممكن ان تتبناها وتزرعها في طلبتها، وتجربتي الشخصية غنية في هذا المجال حيث استطعنا ولله الحمد عمل تشاركيه مع المجتمع وتنظيم اكثر من مئة مبادرة منها مبادرة دفء السنوية ومبادرة الرياضة للجميع ومبادرة الاردن اولا ومبادرة القراءة في سوق جكارة ومبادرة صحوة القيم وغيرها الكثير من المبادرات التي كان لها اكبر على المجتمع.
اما العلاقة بين المدرسة والمجتمع من وجهة نظري اساسها الثقة المتبادلة فكل نجاح وصلنا اليه هو نتاج حقيقي لثقتهم بنا واقول هنا ان هذا الانجاز الذي وصلنا اليه ما كنا لنحصل عليه الا من خلال ثقة المجتمع بنا وهو هدية متواضعة له.
مال واعمال … ما هي الامور التي ركزتم عليها في مدارسكم لخلق بيئة تعليمية داعمة؟
د.محمد ابو عمارة… بناء الانسان اولى اولوياتنا فهو الحاضر والمستقبل في بناء الوطن حيث وضعنا جل اهتمامنا لصناعة الانسان وخصوصا اننا اول من يعلمه ويواجهه بعد المنزل لذا قمنا كما قلت سابقا بتجهيز بيئة محفزة لإثارة التساؤلات والاهم من ذلك اعتماد مناهج مميزة وتدريب المعلمين على اثارة اكبر عدد ممكن من التساؤلات والبحث عن المعرفة لنساهم في صناعة انسان مسلح بالعلم والاخلاق.
مال وأعمال …كنجيستون مدرسة اجنبية في بيئة اسلامية وهو ما يجعلها متميزة عن غيرها من المدارس التي تقدم البرامج الاجنبية، ما هي الاسس التي استندتم اليها عند تأسيسها وما الرؤية المستقبلية لكم؟
د.محمد ابو عمارة… “من لا يتقدم يتأخر” منذ البداية وكما اسلفت سابقا وضمن سياساتنا التوسعية والتنوع في مخرجات التعليم ولمواكبة التطورات العالمية قمنا بالتفكير جليا في انشاء مؤسسة تعليمية على غرار المؤسسات التعليمية العالمية فاعتمدنا خبرة كنجستون العالمية تلك المدرسة التي تمتد جذورها الى (300) عاما ولكن برؤى اسلامية وأردنية من خلال التجهيزات الصفية، المناهج الدراسية، بالإضافة الى مناهج القيم والقران الكريم، وبالمناسبة كنجيستون مدرسة غير مختلطة.
مال وأعمال …الادارة الناجحة تعطي عملا ناجحا ما رأيك بهذه المقولة وكيف تجسدونها على ارض الواقع في مجموعتكم التعليمية؟
د.محمد ابو عمارة… الادارة هي راس الهرم واهم جزء فيه، والإدارة الناجحة هي من ترفع مستوى العمل وتخلق الدافعية لدى الفريق، وتحقق العدالة وإعطاء الحقوق والاحترام المتبادل ورسم خطوات طويلة المدى وحسب معطيات العمل وإمكانياته وعلاقته مع فريق العمل التي تعتمد على الثقة واللامركزية.
اما بالنسبة لفلسفتي في الادارة فقد تكون تعتمد على الحسابات اكثر من المشاعر وذلك كوني كنت مدرس رياضيات، فالحسابات الدقيقة للمشاريع التي اطلقها جنبتني المخاطر وان لا قدر الله حصلت فان واقع اقل، وهنالك امر في غاية الاهمية ساهم في نجاحي ايضا وهو الشورى مع ذوي الاختصاص انطلاقا من قوله تعالى في كتابة العزيز “وامرهم شورى بينهم” وايضا قوله تعالى” واسالوا اهل الذكر ان كنتم لا تعلمون”، وبهذا اعتقد انكم ايقنتم ما هي الصفات الحقيقية للقائد.
مال وأعمال …اتبعت المجموعة نظاما تعليميا وتربويا يختلف عن الاخرين ما الذي داعك الى اتباع هذا السياسية وما اثرها في صقل شخصية الطالب؟
د.محمد ابو عمارة… اكره التقليد واعشق الاضافة وبالمناسبة دراستي اصلا من البكالوريوس في الرياضيات الى الدكتوراه في الرياضيات وأساليب تدريسها وجميعها تتعلق بالتربية والتطوير لذا تبنت مدارس الرأي شعار(Born to be different) ونحاول لذلك وضع بصماتنا في هذا العالم الذي لم يعد بحاجه للمزيد من النسخ المشوهة؛ فما هي الفائدة الحقيقية للمجتمع الذي تنتمي اليه اذا كانت نسخة مكررة عن الاخرين”copy paste” ، وهذا جميعه يعتمد على ما قدمنا من ابتكارات جديدة في مناهجنا التعليمية مما يجعل الفجوة تتسع بيننا وبين الاخرين في الريادة.
مال وأعمال … ماذا عن ترتيب أولوياتك خلال الفترة المقبلة؟
د.محمد ابو عمارة… الاولوية الاولى ان اكون جزءا فعالا في اتلمجتمع الذي انتمي اليه وابا حقيقيا للطلبة برعايتهم وتقديم انجح وأنجع الطرق للتعلم حسب اخرما توصلت اليه التكنولوجيا وأيضا رفع كفاءة المعلمين والأكاديميين والمهنية ورفع سقف الرواتب في مجموعة مدارسنا، فالحب الحقيقي لهم تقديم علم ينتفون به.
مال وأعمال …اليوم ونحن نعيش في عصر الثورة التكنولوجية والاقتصاد المعرفي الذي يتطلب منا اعادة النظر في البرامج التعليمية التي نقدمها ما وكواحد من ابرز الاكاديميين في الاردن ما المطلوب من الحكومة والقائمين على المناهج التعليمية لمواكبة هذه التطورات؟
د.محمد ابو عمارة… الحقيقة ان مناهجنا التربوية تعاني من عدم وضوح الرؤيا، وما هو الهدف منها كما انها لا تجيب على تساؤلات مثل: من هو الاردني الذي أريد؟ وهل توجد سمات للمستقبل الذي ننوي الوصول إليه؟ وهل تعمل المناهج على بناء ذلك؟ هل تعالج المناهج مشكلة التنمر؟ المخدرات؟ الانتماء؟ هل تمني الصدق؟ حب الوطن؟ وكيف نقيس مدى نجاحها بذلك؟ كل هذه الاسئلة برسم الاجابة وللأسف اعتقد اننا لا نتملك اجابة لغاية الان عليها لذلك يجب ان تتبنى وزارة التربية والتعليم منظور من القيم التربوية والتفاعلية وان يكون المستقبل واضحاً امام كل العاملين بحقل التربية والتعليم.
مال وأعمال … تحدثتم عن التكنولوجيا الحديثة والتي يعد البحث العلمي اساسها وأمر ضروري لبناء الاجيال ورفع مكانة خريجي المدرسة فما هي الوسائل التي تسعون من خلالها الى رفع سوية البحث العلمي في مجموعتكم؟
د.محمد ابو عمارة… في الحقيقة البحث العلمي لا يأخذ حقه في مناهجنا الوطنية مع الاسف اما في النظام الدولي فهو جزء من المنهاج لذا نسعى دوما لحث الطلبة على البحث
وعلى المصداقية وتدريب الطلبه على التوثيق والابتعاد عن السرقة العلمية وأيضا تحفيزهم لإيجاد كل ما هو جديد في علوم المعرفة من خلال طرح امثلة متعددة ونماذج عربية واسلاميه انجزت الكثير وما زالت تنجز فالعقل الاردني لا ينضب والعطاء الاردني منقطع النظير.
من هنا فان مدارسنا تضم المختبرات التي تحفز الطلاب على الابتكار والبحث العلمي منها wise floor، مشغل الروبوت،vr lab ، كما اننا نقوم بتدريس التصميم الجرافيكي بالإضافة الى استخدام الذكاء المتعدد وأطلقنا شعار Thinking schools على مدرسنا الجديدة kingston.
-
حصري لمال واعمال يمنع الاقتباس او اعادة النشر الا باذن خطي تحت طائلة المسؤولية
- نقلا عن مال واعمال
